梅州市中小學生新校服要來啦！
  每個學段五個候選款式進入網絡投票環節
  快來為你心儀的校服款式投票吧！
  為充分發揮校服育人和審美功能，進一步規范梅州市中小學校服管理，推動校服市場化改革，梅州市教育局2026年4月13日至2026年5月15日面向社會公開征集了中小學生校服款式設計方案。梅州市教育局本著公平、公正、公開的原則，于5月22日至28日組織線下初評，從眾多優秀作品中選出15個系列作品，涵蓋小學、初中、高中三個學段，每個學段前5名進入此次網絡投票，每個候選系列均包含夏裝（短袖+長褲）、春秋裝（長袖套裝）、冬裝（風衣加絨內膽可拆卸）共計45款校服。
  為切實保障廣大學生和家長對校服工作的參與權和選擇權，確保選定的校服符合大家的期待，讓每一位孩子穿上自己喜歡、家長滿意、學校放心的校服，按照評審流程，現誠邀廣大學生及家長對候選款式進行票選。
  投票時間
  即日起至2026年6月30日
  投票規則及要求
  1.每學段有5種候選系列（小學編號1-5，初中編號為6-10，高中（含中職）編號為11-15），每個候選系列均包含春秋裝、夏裝、冬裝3種款式效果圖。
  2.每個微信號在投票期間僅限投票1次，從每學段中選擇最喜歡的一個或多個系列進行投票，需完成小學組、初中組、高中（中職）組全部組別投票，方視為投票成功。
  3.嚴禁刷票、拉票等違規違法行為。一經發現，梅州市教育局將依法依規處置。
  4.本次網絡投票得分將占綜合評定分的40%，綜合得分＝專家評審分（占比60%）+公眾投票分（占比40%），按學段確定最終采用款式，相關信息將在政府網站發布。
  5.梅州市教育局對評選規則及結果擁有最終解釋權。
  一、小學組
  1.《客韻少年》
  設計理念：該系列以澄澈的梅江晴藍、素雅的圍龍白墻為設計靈感，配色柔和純凈，凝練梅江、圍龍屋與客家藍衫的地域意象。服飾細節融入客家藍衫撞色鑲邊工藝，延續客家傳統服飾美學，展現學生的清朗朝氣，培育學子對本土人文的質樸熱愛。
  2.《梅韻風華》
  設計理念：該設計稿將梅州的文化與當代校園文化的創意設計相結合，讓歷史過往與現代生活遙相呼應!整體暖色調的校園環境以及現代主義風格的建筑，以藏青色、青磚灰作為服裝基礎色彩，運用不同色系區分年級階段。小學用綠色，寓意生命的期盼與開始；初中用蘇區的紅色，寓意成長過程中面對世界的熱情與對知識的向往；柚橙用于高中，寓意成熟、收獲與感恩。在款式統一的情況下用色彩點綴區分年級信息，既區分了年級信息同時也延續了梅州文化，使其成為梅州的標志性校服代表名片！
  3.《藍韻青衿》
  設計理念：該系列以梅州標志性的客家圍龍屋為設計原型，提煉飛檐、圍合、臺基三大建筑元素，既體現梅州“世界客都”的地域文化底蘊，也傳遞校園“崇文重教、團結互助腳踏實地”的教育理念。白色與寶藍雙配色適配校服場景簡約大氣的設計兼具文化辨識度與實用性，讓校服成為承載客家精神、助力學子成長的文化符號。
  4.《梅嶺青韻》
  設計理念：整體設計概念：以梅州客家文化為核心，融合地域特色與校園需求，打造兼具實用功能、文化溫度與青春活力的專屬校服，讓學生在日常穿著中感受家鄉文化浸潤，適配校園多場景使用。設計元素來源：提取客家圍龍屋經典圖形，融入剪裁與裝飾細節，潛移默化傳遞傳統建筑文化；校徽采用魔術貼設計，支持學校定制專屬標識，兼顧統一與靈活。配色理念：采用藍白配色體系，以淺天藍為主，搭配深藏青下裝與純白點綴。既契合梅州青山碧水的自然風貌，冷調深淺色系又能視覺降溫，適配當地氣候；明亮色彩貼合小學生朝氣，耐臟易打理，同時提升戶外辨識度，保障學生安全。
  5.《稚梅圍語》
  設計理念：該系列以梅州圍龍傳情、梅花育韻地域文化為核心，打造兼具舒適實用與文化啟蒙的校園著裝，和高中系列形成鮮明風格差異。色彩選用淺天藍搭配凈米白，以藏青線條勾勒造型，還原梅州春日晴空與圍龍屋白墻黛瓦的讀意風貌，低飽和柔和色調貼合小學生氣質，盡顯童真朝氣。
  二、初中組
  6.《梅江晚渡》
  設計理念：該系列取自廣東梅州母親河梅江的詩意盛景，凝練梅州客家千年文脈與山水靈秀，將客家故里的溫婉、靜謐、儒雅融入校服設計之中。梅江穿城而過，滋養梅州崇文重教的客家風骨，晚渡之時，江風輕拂、暮色溫婉，藏著客家山水的溫潤與少年求學的靜好，既承載地域文化底蘊，又契合校園服飾的純凈、雅致與溫柔氣質，摒棄直白色彩表述，以意境傳遞文化內核，讓校服成為客家少年成長的文化載體。
  7.《梅青穗》
  設計理念：色彩體系根植本土：淺藍取自梅江碧波，象征少年澄澈心性；藏青呼應客家圍龍屋的青瓦黛墻，承載千年文脈底蘊；亮黃提取自梅州金柚與客家黃粄的暖色調，寓意蓬勃朝氣與豐收希望。細節暗藏文化巧思：POLO衫的雙V形條紋，靈感源于圍龍屋的屋脊翹角與梯田層疊肌理，既顯靈動韻律，又隱喻學業步步高升；肩部撞色拼接提煉圍龍屋“半月環抱”的經典建筑形制，展現客家人團結包容的精神。沖鋒衣的豎向線條與口袋裝飾，借鑒客家傳統服飾的鑲邊工藝，簡約中彰顯本土匠心。整體版型舒適實用，兼顧運動與日常穿著需求，讓客家文化融入校園生活，助力梅州少年傳承崇文重教、堅韌開拓的客家家風，向陽成長。
  8.《梅韻風華》
  設計理念：該設計稿將梅州的文化與當代校園文化的創意設計相結合，讓歷史過往與現代生活遙相呼應!整體暖色調的校園環境以及現代主義風格的建筑，以藏青色、青磚灰作為服裝基礎色彩，運用不同色系區分年級階段。小學用綠色，寓意生命的期盼與開始；初中用蘇區的紅色，寓意成長過程中面對世界的熱情與對知識的向往；柚橙用于高中，寓意成熟、收獲與感恩。在款式統一的情況下用色彩點綴區分年級信息，既區分了年級信息同時也延續了梅州文化，使其成為梅州的標志性校服代表名片！
  9.《梅韻圍風，雅序新章》
  設計理念：本款初中校服深耕梅州地域文化，梅州梅花清雅風骨與圍龍屋方圓局融入現代版型，打造兼具辨識度、舒適感與文化底蘊的校園服飾。色彩以藏青為主詞，寓意客家學子沉穩篤行；搭配天藍與米白，映照梅州晴空與圍龍屋白墻黛瓦景致，冷暖相融，盡顯清朗少年氣韻。
  10.《逐夢青揚》
  設計理念：本套中學校服設計立足梅州客家文化底蘊，兼顧校園青春風貌與實用功能性，將地域特色與現代校服美學相融。色彩上以藏青為主調，搭配純凈白、清新青綠、活力淺麻灰，藏青沉穩大氣，呼應客家圍龍屋青磚黛瓦的古樸質感；青綠提取自梅州山水、客家園林草木之色，象征青少年蓬勃朝氣，整體配色簡約大氣，適配中學日常校園場景。款式分夏、秋、冬三季，兼顧舒適與實用性。夏季POLO衫利落清爽，肩部撞色線條呼應客家傳統服飾簡約線條感；秋季棒球服版型休閑百搭，條紋細節借鑒客家建筑窗欞紋樣，兼具活力與文化韻味；冬季防風外套帶護耳脫帽，適配梅州秋冬氣候，版型防風保暖，細節精致耐穿。
  三、高中組（含中職）
  11.《靛藍少年紀》
  設計理念：本套校服以“客都風骨?素韻少年”為主題，萃取梅州客家文化的素雅底色與精神內核，打造兼具文化底蘊與現代活力的校園著裝。色彩體系源自客家經典建筑美學：藏青取自圍龍屋的青瓦黛墻，沉淀千年客都的厚重文脈與沉穩氣質；純白呼應圍龍屋的白墻黛瓦與梅州梅花的冰清玉潔，象征少年純粹澄澈的初心與高潔品格。細節設計暗藏文化巧思：衣身與褲側的雙白條紋，提煉圍龍屋連綿的檐角輪廓與客家梯田的層疊肌理，寓意學子并肩前行、學業步步高升；領邊與下擺的撞色織帶，借鑒客家傳統服飾的鑲邊工藝，于簡約中彰顯本土匠心。整體版型利落舒適，兼顧運動性與正式感，契合客家人務實質樸、堅韌開拓的精神特質，讓客家文化融入日常穿著，助力梅州少年傳承崇文重教的優良傳統，以清朗之姿逐夢成長。
  12.《梅韻風華》
  設計理念：該設計稿將梅州的文化與當代校園文化的創意設計相結合，讓歷史過往與現代生活遙相呼應!整體暖色調的校園環境以及現代主義風格的建筑，以藏青色、青磚灰作為服裝基礎色彩，運用不同色系區分年級階段。小學用綠色，寓意生命的期盼與開始；初中用蘇區的紅色，寓意成長過程中面對世界的熱情與對知識的向往；柚橙用于高中，寓意成熟、收獲與感恩。在款式統一的情況下用色彩點綴區分年級信息，既區分了年級信息同時也延續了梅州文化，使其成為梅州的標志性校服代表名片！
  13.《客都藍韻》
  設計理念：全系列以客家人文、山水古建、傳統服飾為創作脈絡，將地域文化含蓄融入服飾細節，兼具美觀性、功能性與文化性，讓校服成為承載客家記憶、彰顯客都底蘊、傳遞梅州文化自信的流動名片。高中「客都藍韻」系列甄選客家藍、黛瓦青、霜月白雅致色調，采用插肩袖剪裁，巧妙融合僑鄉騎樓的流暢建筑線條，依托梅州山水沉穩底蘊，塑造高中生大氣內斂、自信從容的少年氣度。
  14.《圍龍承韻，梅序新章》
  設計理念：本套高中校服以梅州“圍龍傳家、梅花礪志”為文化內核，萃取客家圍龍屋環形肌理與梅花清雅風骨，轉化為校服設計語言，打造兼具青春感與地域底蘊為校園著裝。
  15.《森嶼少年》
  設計理念：本套中學校服以梅州客家山水文脈與崇文重教精神為內核，將地域特色、青春活力與實用功能結合，打造兼具文化內涵與時代感的校園服飾。色彩選用墨綠+純凈白+藏青，墨綠取自梅州青山翠林、千年古樹之色，象征客家堅韌向上的精神；白色代表學子純粹朝氣，藏青沉穩內斂，呼應客家人質樸謙和的品性，整體配色清新雅致，適配中學校園氛圍。款式分為夏、秋、冬四季，貼合梅州氣候特點。夏季POLO衫簡約利落，綠邊線條點綴，清爽透氣；秋季拼接外套采用撞色V形分割，線條流暢，暗合客家圍龍屋錯落輪廓；冬季防風外套帶護耳連帽，兼顧保暖與實用性，內搭墨綠內膽，層次分明。

  你的一票，至關重要，請大家積極參與投票，用你的選擇，為梅州中小學學子選出最貼合需求、最具特色的統一校服，讓每一位學子都能穿著心儀的校服，自信成長、逐夢前行！

作品展示詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/Ub-MDvlBUZM3kostXsYWeQ